新万博manbetx首页 >> 特别栏目 >> 新万博manbetx

丰富课程体系的号角 构建学思课堂的画卷——第十二届科研年会综述

2014年12月20日,我校在学术报告厅举行了2014年(第十二届)科研年会。本次科研年会的主题是:“丰富课程系,使孩子们全面有个性地成长;构建学思课堂,让课堂激荡师生创造的活力。”年会围绕“深入落实课程改革精神,汇聚各种教学科研力量,以课题引领教育教学科研,开启进一步深化课堂改革为主的教育教学研究与实践,走提升学校内涵品质之‘道’;抓教师基本功比武,用赛课、案例等手段,展教师自我发展之‘法’;用核心问题,打造‘学思课堂’,在学生‘学’上做文章,铸学生成长之‘术’”的指导思想成功的开展了系列活动。会议的议程是:

时间

地点

内容

参加人员

主持人

08:30—09:10

学术报告厅

刘增利校长主题发言

全校教职工

王  卡

09:10—9:40

我校在研科研课题综述

10:00—11:40

学术报告厅

科研年会主报告 :基础教育内在质量提升与学校管理改进

主讲人:毛亚庆

(北师大教育学部 副部长 博导)

全校教职工

杨术明

11:40—12:00

与专家互动

14:00—14:30

学术报告厅

青年教师大赛交流总结发言

全校教职工

范  黎

14:30—15:10

赛课专家点评:乔荣凝、李云

15:10—15:40

小组合作学习经验交流:王健洪 林海

杨术明

16:00—16:30

学术报告厅

教学科研表彰及各种颁奖

1、  赛课

2、  基本功、微课大赛

3、  高初三嘉奖

全体教职工

王  卡

16:30—17:00

学术报告厅

科研年会总结(潘仲平)

全体教职工

一、校长主旨发言 彰显年会主题

大会首先由刘增利校长做了《丰富课程体系,使孩子们全面有个性地成长;构建学思课堂,让课堂激荡师生创造的活力》的主旨发言。在报告中刘增利校长从理论和实践两方面讲解了课程建设的必要性;提出了“课程的丰富性和精品化是学校的核心发展力;教师对国家课程的整合能力、校本化水平,对校本课程的研发能力,是专业发展的核心要求”。刘校长还解读了我校“基于‘十个一’培养目标(一个好品德,一个好体魄,一身好气质,一个好成绩,一副好口才,一笔好文字,一门好才艺,一身好习惯,一方好人气,一个终身阅读的习惯)的基础课程、德育课程、丰富型课程、个性化课程、延展性课程五个维度的课程体系。”展现了“学校处处皆课程,教师人人是楷模”的大课程观;要求“我们每个老师都应该成为课程的积极发现者、建设者和实施者”。刘校长还用较多的时间讲解了学思课堂的有关问题,强调了学思课堂应该具备“四个特性”,“四个理念”,“三个策略”。刘校长说“我们对‘学思课堂’的内涵挖掘和体系建设本身是一个创新,立足核心问题的教学评价指标体系建设也是一个创新,希望全体同仁在这条创新的路上‘且学且思且行’,让教学返璞归真!”“做尊重孩子自然天性的教育”。

二、专家指导高屋建瓴  引领学思课堂精彩精道

教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学教育学部副部长、博导毛亚庆教授为年会做了《基础教育内在质量提升与学校管理改进》的专家报告。毛教授为我们分析了当前我们国家基础教育的现状和原因,提出了基础教育改进的措施。毛教授认为中国基础教育内在质量体系的构建应关注结合中国社会发展的时代需要,强调教育内在质量构建的社会取向;关注结合社会情感学习理论,强调教育内在质量观建构的自我内在取向。毛教授为我们介绍了基于学生的发展需要,通过改善学校管理和教学模式,建设家校合作等支持性的学校氛围,培养学生自信心、责任意识,建立积极的人际关系,有效地面对成长过程的挑战,促进学生身心的全面发展的社会情感学习(SEL)。毛教授认为社会情感学习是世界基础教育提升基础教育质量,促进学生发展的组成部分,也是当下体现中国基础教育发展方式转变,促进教育内涵发展、学生质量提升的重要手段。毛教授用社会情感学习(SEL)为我们勾画出了“教育,从生活走来,向生命走去”鲜活的图画,为我们丰富课程体系、构建学思课堂指明了方向。

北京市特级教师、学校教学总监乔荣凝和四川省特级教师李云结合青年教师的主题赛课对构建学思课堂做了结合我校实际的专业引领。两位专家都认为我校青年教师的成长十分令人惊喜,参与赛课的青年教师展示了我校青年教师群体的良好的形象。他们认为青年教师的自信心强了,为学生的活动设计多了,课堂上学思结合更加紧密了……专家们还认为构建学思课堂还要进一步加强对课程的发掘,通过教研活动、读书活动提升自己对课堂的领导力和实施力,使我们的课堂更有魅力,使我们的学生更有发展力。

三、科研氛围浓郁  科研成果纷呈

本届科研年会上校长助理王卡详尽的对我校在研部级课题《基于核心问题的学思课堂的行动研究》(负责人:刘增利)、省级课题《现代学校制度建设研究》(负责人:魏月香)、市级课题《创新培养培训机制,快速提升教师专业化水平》(负责人:潘仲平)、市级教育规划重点课题《现代学校制度下的家校共育研究》(负责人:张文勇)、省级课题子课题《基于创新课程实验室的中小学创新教育研究》(负责人:卢雪雄)、部级课题《语文模块教学研究》(负责人:杨术明)、校级课题《基于学力值的初中段学生成绩分析研究》(负责人:王卡)、校级课题《以活动记录卡促进学生成长体验的实践研究》(负责人:韦旭颖)、校级课题《基于小组合作学习的初中课程整合实验研究》(负责人:王健洪)等九个科研课题的的研究内容和进展情况作了报告,勾画了“师大支撑、学校搭台、专家帮带、科研助推、团队打造、个人努力”的科研模式。要求老师们主动积极的加入到教学科研的潮流中。

王健洪老师、林海老师还就小组合作学习具体实施情况和取得的效益与大家进行了专题分享。

本次年会我们收集了2014年以来的教科研成果,将老师们的各级各类的科研成果汇编成2014年教育科研荣誉册,成为了对2014荣誉的一种集体性巡礼。我们还将2014年以来我校教师在各级各类杂志发表的论文和获得市二等奖以上的27篇论文汇编为《学研在线.2014集结号》予以褒奖

我们还收集整理了我校近年来初中综合实践和高中选修课的课程资料,形成了包含24门课程的《初中综合实践》和具有42门课程的《高中选修课指南》,作为课程建设的重要成果奉献给全校师生。期望得到全校教职员工的共鸣,开发出更多的具有特色的校本选修课,给学生个性发展提供更加广阔的课程空间。

四、主题活动精彩纷呈  青年教师成长可喜

本届科研年会,学校还围绕年会主题开展了“基于核心问题的学思课堂”主题赛课和第四届青年教师基本功及“第一届微课大赛”,编辑了青年教师教育教学案例。

12月18-19日,各教研组集体推出的15堂主题赛课的参赛老师按照教学处的统一安排集中在阶梯教室进行了赛课展示,李云、周维和、章继广、李锐、李强、岳争光、费安文、张健、李阳、徐红、何波、张惠模、刘昌菊、吴鸿、陈冬群、蒋攀、王晓芳、向光荣、陈莉、周玉英、高敏等21位老师组成专家评审组,按照“基于核心问题的学思课堂”评价量表的要求严格的进行了量化评比。王健洪、庄雅仪、阙楠、谷显露、唐国淋、张勤等六位老师脱颖而出获得了本次大赛的一等奖,杜敏、邱德惠、周泳伶、周建华、蒋仕名、刘红、万羽等老师斩获二等奖、王涛、周茜等老师摘取优秀展示课奖。阙楠老师、张勤老师还就磨课赛课的心路历程与大家进行了分享,他们共同认为赛课所取得的成绩充分反映了团队的力量,集体的智慧。

1215,组委会组织30岁及其以下的青年教师举行了第四届青年教师基本功大赛。参赛教师按照组委会要求进行了两笔一画的现场比赛。经过专家评委的审定:阙楠、万青鑫、陈敏等三位老师获得综合奖一等奖,张月、江利、张婷、蒋仕明、梁翠梅等五位教师获得综合奖二等奖,蒋都红、何欢、谢明芯、袁蕾、刘春燕、卢雪雄、伍米拉等七位老师获得综合奖三等奖;周茜、谢明芯、陈敏等三位老师获得板书(粉笔字、简笔画)一等奖,阙楠、刘春燕、黄承鸥、高国芬、万青鑫等五位老师获得板书(粉笔字、简笔画)二等奖,张婷、白婕、何欢、蒋仕明、张月、曾瑛、刘念等七位老师获得板书(粉笔字、简笔画)三等奖;黄承鸥、陈敏、万青鑫等三位老师获得钢笔字(硬笔书法)一等奖,袁蕾、周茜、江利、阙楠、张金等五位老师获得钢笔字(硬笔书法)二等奖,曾瑛、何欢、梁翠梅、张少友、谢明芯、张勤、刘春燕等七位老师获得钢笔字(硬笔书法)三等奖。

按照组委会要求30岁及其以下的青年教师于1215以前向组委会提交了制作的微课,1217专家评委对收到的微课进行了评比,评选出一等奖3件,他们的作者是:阙楠、卢雪雄、张月;二等奖5件,他们的作者是:梁翠梅、江利、万青鑫、蒋都红、蒋仕明;三等奖7件,他们的作者是:熊继刚、李玲、张勤、陈敏、刘婧婷、袁蕾、张婷。

本次年会我们还向30岁及其以下的青年教师征集到了教育教学案例43篇,经过审核,我们将其中的34篇收入《教育教学案例汇编》第五辑,帮助青年教师记录下了成长的足迹。

围绕学校本届科研年会的主题,校团委、学生处组织了北师大成都实验中学第十二届科研年会——学生自由论坛。本次论坛前期共征得关于讨论小组合作学习的稿件75篇。通过反复筛选,脱颖而出的12名同学1217下午15:55—16:55,在学术报告厅围绕小组合作学习的学思课堂建设进行了精彩的演讲。刘增利校长、潘仲平副校长、张文勇副校长、敖德兵主任等领导来到现场认真听取了学生合作学习的心声。参与演讲的学生及主题是:

序号

 

 

1

李菁雯

20141

小组合作学习——三个和尚有水喝

2

尹缙杰

20135

小组学习心得

3

陈钰芸

20142

论小组学习与个人发展

4

李文龙

20121

论小组合作学习

5

郑睿

201410

小组合作的好处

6

陈柘宇

20149

论合作学习之我见

7

周连浩

20139

浅谈学习小组的管理

8

贾维琳

20123

合作与互助,促进我们共同进步

9

蔡思睿

20143

关于小组的合作学习

10

龙香钰

20131

合作,另一番境界

11

叶畅

20144

互助合作学习之感悟

12

罗琦琳

20144

论合作

五、表彰教科研先进  激励教师积极参与教科研

  本届科研年会还对2014年以来,我校教师在教育科研中取得的各项成绩和在青年教师培训中付出劳动的所有老师进行奖励,以激励全校教职工积极的投入到教育教学科研中来,为促进学校内涵式发展而努力。年会上,刘增利校长、魏月香副书记、潘仲平副校长、乔荣凝总监等学校领导还为获得省级教研成果的刘建英老师、张金老师和青年教师基本功大赛、微课大赛、主题赛课的获奖者,以及初三教师群体、高三教师群体进行现场颁奖。

六、振奋科研兴校精神  做有教育情怀的教师

潘仲平副校长在本届科研年会总结中说,一天的科研年会,我们收获了专家的精彩、精道、精深的报告,展示了教学科研的成果,看到了教学科研的方向和榜样,研讨了立足于学校和学生实际的科研兴校的方法,检阅了青年教师团体的成长,年会达到了预期的效果。潘仲平副校长还指出:我们要把立德树人作为学校教育教学的最根本任务,把不断提高教学质量和进一步提高两个升学率作为学校发展的战略目标,把课程建设作为学校突破瓶颈实现提升的重要载体,把师德师风建设作为教师专业发展的重要方向,希望全体教职员工进一步振奋科研兴校精神,立足于学校和学生的实际做好校本科研,做有教育情怀、教育理想的教师,让我们一起走向明天的辉煌。

教育部小学校长培训中心副主任、北京师范大学教育学部副部长、博导毛亚庆教授做专家报告

教学总监、北京市特级教师乔荣凝做专家点评

四川省特级教师李云做专家点评

王健洪老师交流小组合作学习

林海老师交流小组合作学习





0
Powered by SiteServer CMS